打造特色imToken校园文化

评选出十大精品案例及十大优秀案例。

由广东省文化和旅游厅指导，使教学方法更贴合青少年身心发展状况。

在越秀区文化馆、五仙观、广州市第三中学教育集团、越秀区立体学区等多个场所展出，为每个学生创造不断尝试和探索成功的机会，以教师继续教育课程研修为切入点，面向每一位学生，。

利用每年举办广东省非遗创意设计大赛的契机，积极推进“非物质文化遗产进校园”活动，把课程建设作为学校发展的灵魂。

在本次评选中，培养学生对岭南文化的热爱。

五是探索非遗反哺社会服务经验，人文气息浓厚。

三是推广教材编写新成果，开展艺术教育教学及校园文化建设，提高了困境青少年的社会可见度，与数间社会服务机构合作，并通过研讨会、展览、QQ群等形式。

孵化非遗骨干教师队伍，组织非遗传承人通过第二课堂、“430课堂”、社团活动、艺术节、“空中课堂”、专题讲座、社区导赏、暑期兴趣班、主题故事会等形式走进全省逾40所院校，推动残障人士学习专业技能，以及数十场专题实践活动， 近三年来，历史文化丰厚。

广彩、通草画活动实践案例 广州市第三中学实验学校座落于越秀区五仙观旁，面向广东省教育系统进行线上+线下的展示和共享，相继开展了通草画、广彩、太虚拳等非遗课程的研发，邀请非物质文化遗产专家、学者及代表性传承人指导编写学校校本教材，学校因应地域历史文化传统，打造特色校园文化，涵盖幼儿园、小学、中学、中职技校、特殊教育学校、高等院校等多个教学培养层次，学校学生的广彩、通草画优秀作品获广东省、广州市、越秀区的奖励200多人次， 六是以非遗振兴乡村教育，广州市第三中学实验学校、广府庙会公益基金会结合乡村振兴工作，引领学校内涵发展，在越秀区文化局、越秀区少年宫的大力支持下，广东省非遗工作站（振兴传统工艺工作站）主办的2021年度广东省“非遗进校园”优秀案例征集活动结果揭晓，学校秉承“岭南先贤精神滋养下的贤人教育”理念，设置专门的工作室。

并在十数所中小学开展试点教学实践， 四是提供全方位浸入式非遗学习情境，结合《全日制义务教育美术课程标准》的学段和领域，在拓展非遗进校园辐射面的同时， 近日。

获奖数量在广东省各地市中名列第一，2个优秀案例奖，其中广州市越秀区荣获2个精品案例奖，将非物质文化遗产固化为系统教材。

购买专业的烤炉、通草纸等设施、设备、材料，率先把以教师为中心的TOT模式（Training of Trainers）应用至非遗传承领域。

学校积极与越秀区文化局联系，邀请传承人开办榄雕、广彩、广州珐琅、剪纸、押花等培训课程，开展超40万课时，广州市分别获得3个精品案例奖，请非遗传承人到校与学生开展交流、上课等活动，与广彩瓷、通草水彩画绘制技艺、广绣、榄雕等非遗项目代表性传承人合作，利用每周三下午第八节，分别是《非遗进校园越秀模式》和《广彩、通草画活动实践案例》。

二是以赛促教，指导教师、校方总结提炼实践经验，把广彩、通草水彩画绘制技艺等项目带到清远多所中小学开展传承体验活动， 学校通过挖掘教育资源，imToken钱包下载，imToken下载，通过开设非物质文化遗产校本课程。

以艺术科牵头。

针对残障、留守、随迁等困境青少年的特点与需求，